La pequeña Mafalda

¡Hola chicos!

(Actividad enfocada para estudiantes con un nivel C1 o superior)

Hoy es día de reflexión... Empecemos: ¿Conocéis a esta niña?

Se llama Mafalda. Mafalda es una niña de seis años que le da nombre a una tira de prensa, publicada por primera vez en el año 1964 por el humorista gráfico Joaquín Salvador Lavado, conocido mundialmente como Quino. Es una niña que se preocupa en exceso por todo lo que ocurre en el mundo, pues escucha día a día la radio y ve la televisión; sin embargo, siempre tiene la esperanza de que algún día todos los problemas que existen puedan solucionarse y que todo el mundo sea feliz y se consiga la paz mundial. 

A continuación os voy a dejar algunas tiras que me han parecido interesantes. Os propongo que os pongáis en grupos y que cada grupo elija una tira sobre la que reflexionar. Después, tendréis que exponer al resto de la clase vuestras opiniones. Aquí os dejo algunas preguntas que podéis tratar:
1. ¿Qué problema de la sociedad se trata en la tira?
2. ¿Cuál es vuestra opinión al respecto?
3. ¿Por qué crees que existe este problema?
4. ¿Crees que llegará el día en que se solucione?

Tira 1:

Tira 2:

Tira 3:

Tira 4:

¡Nos vemos la semana que viene, amigos!

Curiosidades del español

¡Hola chicos!

Como todos ya sabéis, el español no es una lengua que se hable únicamente en España, sino que también se habla en Latinoamérica. Por esta razón, es probable que alguna vez os hayáis planteado la pregunta de: ¿Utilizarán la misma palabra para referirse a una misma cosa en España que en Argentina, por ejemplo? La respuesta es no. En la mayoría de los casos, hay muchas palabras que difieren dependiendo de la variedad de español que se hable. Aquí os dejo un vídeo que encontré en Youtube sobre algunos términos que son distintos en España y en Latinoamérica. 

¡Disfrutadlo!

¡Nos vemos la semana que viene, amigos!

¿Qué sabes de España?

¡Hola, chicos! 

Bienvenidos un día más a mi blog. Después de la última publicación, quizás un poco ardua, sobre el tratamiento del modo subjuntivo, hoy os traigo algo mucho más divertido.

El año pasado tuve la suerte de formar parte del programa de Auxiliares de conversación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España. Estuve trabajando en el Lycée Climatique René Billères en un pequeño pueblo al sur de Francia llamado Argelès-Gazost. Tenía alumnos de 11 a 18 años, así que para las primeras clases se me ocurrió la idea de crear un pequeño "concurso" para ver qué conocían los alumnos franceses sobre España. Me resultó una experiencia muy buena y sentí que a los estudiantes también les había gustado. 

Las reglas del juego eran las siguientes:

• Grupos de 3 o 4 alumnos con un portavoz.
• Levantar la mano antes de decir una respuesta.
• Cada respuesta acertada suma un punto.
• Cada respuesta fallida resta un punto. 

Aquí os dejo la presentación que prepraré para el concurso 😃. 

 

¡Nos vemos la semana que viene, amigos!

¡Que no te dé miedo!

¡Hola, chicos!

En la entrada de hoy, vamos a abordar un tema al que la mayoría de los estudiantes de ELE le tienen pánico: 
El subjuntivo.

Esta presentación forma parte de un trabajo grupal para la asignatura Aspectos gramaticales del español y me pareció interesante incluírla en este blog. Los coautores de este trabajo son: Elizabeth Álvarez, Laura Acero, Paula Espí y José María Sainz Maza.

Es una obviedad que el subjuntivo en español es, de lejos, el modo más complicado para los estudiantes de ELE. ¿Por qué ocurre esto? Bueno, en primer lugar, esto se debe a su forma, ya que al principio puede resultar un poco compleja, pero con tesón y perseverancia todo puede lograrse. En segundo lugar, y quizá lo más complejo de este modo, es que presenta una gran cantidad de usos y los aprendientes de ELE muchas veces no saben cuándo usarlo. Claro está que es imposible aprenderse todos los diferentes usos del subjuntivo, pero es importante reconocer y saber aplicarlo en las oraciones o expresiones que utilizamos día a día.

En esta presentación, encontraréis las diferentes formas del subjuntivo, así como los usos más importantes. De la misma manera, aparecerán una serie de problemas teóricos que son habituales en los estudiantes de ELE a la hora de aprender este modo. Igualmente, incluímos una comparación de diferentes manuales de ELE, así como una gramática del uso del español, en donde que vemos cómo se aborda este fenómeno. Y, finalmente, propusimos una actividad para que algunos estudiantes de ELE puedan trabajarlo.

¡Espero que os sirva de guía y ayuda y que si tenéis cualquier duda no dudéis en preguntarme!

¡Nos vemos la semana que viene, amigos!

¡Bienvenidos!

¡Hola a todos!

Mi nombre es Cristina Naharro y actualmente soy estudiante del Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE). La creación de este blog viene como tarea de la asignatura El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Considero que es una actividad bastante provechosa que no solo puede servirme a mí, sino a cualquiera que se dedique a la enseñanza o aprendizaje de nuestra maravillosa lengua: el español.

Me considero una persona enormemente afortunada por tener como lengua materna el español; creo que es una lengua hoy en día muy importante, pues es la segunda lengua más hablada, por número de hablantes, en todo el mundo. Además, es una lengua que posee muchas culturas y variedades diferentes, ya que se habla en numerosos países del mundo. 

En este blog encontrarás una serie de enlaces a sitios de interés y una lista de diferentes blogs que, indagando, pueden llevarte a descubrir páginas muy útiles.

Igualmente, iré publicando entradas cada semana con diferentes recursos, actividades, presentaciones que, o bien he elaborado en el máster de forma individual o con otros compañeros, o bien materiales que he creado yo misma. 

¡Nos vemos la semana que viene, amigos!